记国际教育学院优秀教师罗英梅

通讯员：王雪颖 周翰生 陈大任

    河南大学国际教育学院优秀教师罗英梅在教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦，工作责任心强，具有很强的大局意识和奉献精神。2021年4月9日，国际教育学院团委学生会对我院优秀教师罗英梅进行了专访。

一、世界著名学术出版社出版专著，构建全新理论反对中西理论二元对立

罗英梅老师的全英文学术专著 《A New Representation of Chinese learners》由国际著名学术出版社Springer 出版并全球发行。该著作是罗英梅老师4年博士课题的研究成果，被国际同行评审专家认定具有“开创性的”和“卓越的理论贡献”。著作通过分析高校中外合作办学项目中学生的跨文化英语学习经历，创新性地提出了一个理论框架--多语视角下的再现理论。该理论有效地打破了西方文献中对中国学生的偏见认知和中西方概念、理论的二元对立，为中西方教育界的相互理解和平等交流提供了全新的理论视角。在此基础上，该著作倡导亚洲学者以自身的语言和文化为基础和参照点，构建符合当地实践的理论体系和话语体系，从而挑战西方教育理论在世界的霸权地位。

罗老师说：“全世界的学者，无论中国的还是西方的，他们处在自己特有的语言、文化和社会实践中，他们应该创造出适合于本地特点的教育概念和理论。而传统的理论体系，从世界范围来讲都是中西隔裂，中国的学者往往会说，我们要去学习西方的理论。可我觉得，这是一种迷信和一种盲目的崇尚。西方理论有它值得借鉴的地方，我们可以学习，但绝对不能照搬照抄，照搬照抄就违背了理论产生的原理。 我的这本书中提出的理论就是想来打破中国学者以及亚洲学者，对西方理论体系的崇拜，为东方学者创建自己的概念和理论体系提供了一个理论参考模型”。罗英梅老师专著的出版发行，体现了河南大学国际教育学院在中外合作办学和跨文化研究领域受到了国际学界的关注和认可。

二、工作后出国读博，更加多元与包容

  在这个提倡终身学习的时代，罗英梅老师自2005年入职国际教育学院以来，就没有停止学习和提高自身教学科研能力的步伐。在学术上展现巨大潜力的罗老师获得了澳大利亚迪肯大学的全额奖学金资助攻读博士学位，开始了在国外继续学习钻研的旅程。对出国读博的初心，她说，学习英语专业的她想去英语国家进行深度学习，这样可以更好地将理论与实践相结合，真正的体会英文的魅力；另一方面，她想进一步开拓自己的视野，感受不同的文化，希望自己知识结构能够更加前沿化与全球化，从而更好地服务母校母院河南大学国际教育学院。

学成归来的罗英梅博士，教育观念变得更加开放，思想也更加多元和包容。罗博士现在的学术研究方向包括高等教育国际化、跨文化英语教学、语言文化研究等。

三、理论与实践相结合，推动国国际教育学院迈入新辉煌

罗英梅博士的专著与中外合作办学的教学紧密相关，对国际教育学院的课程和教学设计有非常大的启示作用。她希望能够根据中外合作办学自身的一些特点，在国际教育学院有中方老师和外方老师同时教学的条件下，通过中西融合来实现教学效果的最大化，增强课程设置的科学性。

在她研究了大量中西教育理论和案例后，她希望大学生在学习生活中更贴合当今社会发展趋势，做到专业化与多元化。她提到：“中国学生有中国学生的特点，西方学生有西方学生的特点，这种特点根植于历史与文化之中”。新时代的中国大学生有许多特点，在中国传统文化的影响下，将中国学生的特点转变成在国际竞争中的优势，这才是她最愿意看到的。

在访谈的最后，罗英梅老师表示，希望国际教育学院的学子们在立足于中华传统文化的同时不断开阔国际视野，对外来文化取其精华，去其糟粕，成长为高素质的国际化人才，为人民，为社会，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。